司法局大学习大比武大提升活动心得体会4篇

司法局大学习大比武大提升活动心得体会4篇司法局大学习大比武大提升活动心得体会　—1—　全省卫生应急大练兵大比武活动方案为认真贯彻落实卫生部办公厅《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的下面是小编为大家整理的司法局大学习大比武大提升活动心得体会4篇,供大家参考。

篇一：司法局大学习大比武大提升活动心得体会

dash; 1 —

　全省卫生应急大练兵大比武活动方案 为认真贯彻落实卫生部办公厅《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》和《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015年》省卫生厅决定在全省卫生系统开展卫生应急大练兵大比武活动并组织制定了《全省卫生应急大练兵大比武活动方案》。

　一、指导思想 以科学发展观为指导按照卫生部《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》 和 《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015年》要求立足卫生应急专业和岗位从理论知识和技能培训以及应急演练两个方面开展大练兵大比武活动全面提升全省卫生系统卫生应急工作管理水平、突发事件卫生应急处置能力和卫生应急综合素养。要以大练兵大比武活动为契机切实加强卫生应急文化建设和宣传工作加大卫生应急先进事迹宣传报道展示卫生应急新风貌树立卫生应急新形象。

　二、目标任务 通过在全省深入开展以“建设高素质卫生应急队伍提高整体卫生应急能力”为主要内容的卫生应急大练兵大比武活动营造全省卫生系统卫生应急人员学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围增强全省卫生系统的危机意识、责任意识和使命意识提升卫生应急人员的政治、业务、体能和心理素质打造一个卫生应急管理精英团队、一群卫生应急专业技术骨干、一批高素质卫生应急处置队伍更加有效地应对各类突发事件保障公众生命健康安全。

　三、活动范围

　— 2 — 全省各级卫生行政部门、各级各类医疗卫生单位。

　四、活动内容 根据我厅转发的 《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015 年 》 按照卫生应急基础知识与基本理论、疾病控制与应急处置突发急性传染病、中毒、核和辐射、生活饮用水污染等 、卫生应急执法监督、紧急医学救援四个专题从理论知识和技能培训以及应急演练两个方面开展大练兵大比武活动。

　一理论知识及技能操作主要内容 1、卫生应急工作基本概念和“一案三制”建设的主要内容 2、卫生应急相关法律法规及工作预案的基本内容 3、突发事件公共卫生监测预警、风险评估、风险沟通等风险管理的相关理论与技能和工作要求 4、信息报告的要求、方法信息报告系统的使用 5、鼠疫、禽流感等突发急性传染病防控要点 6、突发公共卫生事件现场调查和应急处置理论与技术

　7、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件等紧急医学救援基本技术 8、突发中毒事件应急处置基本知识和技能 9、核和辐射突发事件卫生应急基本知识和相关技术。

　二应急演练主要内容 在开展基本理论知识和技能培训的基础上分层次开展相关专业应急演练和综合演练。主要包括以下内容 1、紧急医学救援的现场搜救、伤病员判断及检伤分类、伤病员医疗救护和后送等 2、现场生物标本和环境、食物、饮用水等样品的采集、保存和运

　— 3 — 送 3、现场快速检测鉴定程序与方法实验室检测结果分析与研判

　4、现场个人防护装置使用和受污染人员洗消、疫点消毒 5、现场应急指挥、专业技术和后勤保障设备的使用 6、信息报告和发布 7、传染病病人不明原因疾病患者现场处置和管理 8、突发公共卫生事件现场调查和应急处置 9、密切接触者的追踪和管理。

　五、活动安排 全省卫生应急大练兵大比武活动分四个阶段进行。

　第一阶段宣传发动阶段2012 年 3 月 10 日~20 日 1、各级卫生行政部门和厅直各有关单位要根据《全省卫生应急大练兵大比武活动方案》要求结合本地本单位实际研究制定具体实施方案和安排。同时要做好广泛宣传发动工作充分调动各单位及人员参加大练兵大比武活动的积极性和主动性积极投身到岗位练兵比武活动中在全省卫生系统营造学知识、比技术、强本领的浓厚氛围为卫生应急大练兵大比武活动打下坚实的思想舆论基础。

　2、省人民医院省急救医疗指挥中心 、省疾控中心和省卫生监督所按照本方案及《全国卫生应急工作培训大纲2011~2015 年 》分别负责制定全省医疗急救 、疾控、卫生监督系统的大练兵大比武活动实施方案、考核评价办法和标准。

　第二阶段大练兵阶段2012 年 3~6 月

　 1、省卫生厅组织开展的省级卫生应急大练兵活动具体包括 1 国家核和辐射突发事件卫生应急队伍和国家突发急性传染病防控队伍专业技能及封闭式准军事化集训。内容包括卫生应急理论及

　— 4 — 专业知识培训、仪器操练、技能训练、体能拉练和实战演练等训练时间 2~3 月份共 1 个月。

　2省级卫生应急队伍8 类 18 支 171 名队员分专业进行知识培训和技能训练内容包括卫生应急概述与基础理论、卫生应急工作方法与技能、卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能等分小组开展野外拉练和实战演练等训练时间为 4 月份每支队伍训练时间不少于 15 天。请队伍所在单位配合省卫生厅组织实施。

　3省、市、县三级卫生应急骨干疾控、监督、医疗师资培训。省级卫生应急专业人员 30 名市级卫生应急专业人员 247 名县级卫生应急专业人员 728 人分专业集中培训内容包括卫生应急概述与基础理论、 卫生应急工作方法与技能、 卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能、突发公共卫生事件处置与野外生存等培训与演练。时间为 3~6 月份省、市、县级人员集中训练的时间分别为 12 天、7 天和 7 天。

　4人禽流感模拟疫情卫生应急处置演练。在我省 3 个“人禽流感/SARS 监测与防治项目”监测点开展人禽流感模拟疫情卫生应急处置演练演练包括乡镇医疗卫生机构的预检分诊、疫情报告和初步处置急救中心站转运患者的反应速度和操作规范县疾控中心接报后的应急反应、现场流调、采样送检和疫情报告定点收治医院的应急准备、诊疗流程和要点上述各环节的有机衔接、人员防护和疫点消毒等过程。省里派专家进行点评并组织演练观摩活动。

　2、 市、 县两级卫生行政部门负责组织开展辖区内卫生应急管理及疾病预防控制、卫生监督、医疗急救等专业机构卫生应急人员的培训和演练县市、区级卫生行政部门要将社区卫生机构和乡镇

　— 5 — 卫生院、村卫生室有关人员培训演练纳入计划各医疗卫生机构在本单位内部也要组织开展相应的卫生应急培训和演练。

　3、厅直各有关单位包括东南大学附属中大医院、江苏大学附属医院、苏州大学附属第二医院负责组织开展本单位的卫生应急管理及相关专业人员包括卫生应急队员的培训和演练。

　4、6 月份省卫生厅将组织对 13 个市大练兵情况开展督导现场查看大练兵方案、培训演练档案、对县级督导等相关资料并对已参训人员进行抽考等。

　第三阶段大比武阶段2012 年 7 月~8 月 1、各市卫生局负责组织辖区内市、县卫生应急人员的理论知识、技能操作、应急演练等大比武活动7 月底前完成考核和选拨每市推荐 8 人疾控、监督、医疗和急救每个专业推荐 2 人参加省级卫生应急大比武活动。

　2、8 月份省卫生厅组织省级卫生应急大比武活动方案另外下发采取知识竞赛、技能比拼和演练考核的形式。8 月上旬组织全省 13 个市代表队进行理论测试和技能操作8 月中旬省卫生厅组织专家分组对各地应急演练突发公共卫生事件现场处置等进行现场考评8 月下旬举行现场比武。

　第四阶段总结评估阶段2012 年 9 月~10 月 各地各单位要于 2012 年 8 月底前完成各级各类人员练兵比武任务并组织对大练兵大比武活动进行总结评估于 2012 年 10 月底前报送大练兵大比武活动总结评估报告包括图片、影像资料。

　六、活动要求 一高度重视精心组织。各级卫生行政部门和厅直各有关单位要高度重视加强领导精心安排制订切实可行的实施方案把

　— 6 — 大练兵大比武活动与日常工作紧密结合起来做到两不误、两促进。

　二广泛宣传营造氛围。要采取丰富多彩的形式加强舆论宣传引导工作努力营造领导重视、部门支持、社会关注、全员参与的良好氛围。

　三加强督查狠抓落实。各级卫生行政部门要逐级开展督查工作省卫生厅将对各地各单位大练兵大比武活动进行抽查督导以确保活动落实到位取得实效。

　四发现典型树立形象。要加强与媒体的沟通和联系大力宣传大练兵活动中涌现出的先进集体和个人总结推广好经验和好做法展示卫生应急队伍新风貌树立卫生行业新形象。

　七、表彰奖励 省卫生厅将对精心组织、周密实施、成绩显著的地区、单位及个人给予表彰奖励。各地也应结合督查和练兵比武情况对大练兵大比武活动中表现突出的集体和个人给予表彰奖励。

篇二：司法局大学习大比武大提升活动心得体会

三中教师课堂教学大练兵大比武活动实施方案

　为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神， 进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平， 切实提高课堂教学效率， 促进我校教师专业快速发展， 决定在全校开展课堂教学大练兵活动， 特制定本实施方案。

　一、 指导思想 以科学发展观为指导， 以“构建有效课堂， 提升实践能力” 为主题， 以提高教师教学水平和教学质量为宗旨， 开展课堂教学大练兵、大比武活动， 通过以练促学， 比练结合， 促进教师专业发展， 提高课堂效率。

　二、 活动目标 1、 通过课堂教学大练兵活动， 进一步加强教师教研建设， 积极引导广大教师不断更新教育理念， 不断提升实践能力， 促进教师素养提升。

　2、 通过活动开展， 建立教师业务能力档案， 为评先评优、 教育人才培养与选拔、 教师晋级晋职等， 提供更为全面、 客观、 真实的依据。

　三、 活动组织与安排 （1）、 成立领导机构， 确保活动有组织、 计划、 有步骤的开展。其组成人员如下：

　组长：

　朱鸿辉 副组长：

　吴小军 成员：

　朱鸿辉、 吴小军、 吴永升、 周有景、 盛小燕、 洪倡水、彭正毅、 黄新赞、 谭友太、 万晓阳、 张益群、 吴国儿、 李占民、 余为华、 何四彩。

　办公室：

　设在教科室。

　（2）

　评价小组：

　由学校领导、 教科室成员、 教研组长、 备课组长等组成。

　（3）、 活动实施步骤 1、 准备阶段（3 月下旬）：

　成立教师课堂教学大练兵活动领导小组， 制定活动方案。

　各校在教育局文件下发后， 及时组织教师学习， 积极宣传和发动， 明确活动目的、 意义， 并成立相应的组织机构和评价小组， 制定学校大练兵活动方案， 落实具体的活动安排。

　大练兵方案及活动安排于 4 月 10 日前上报教育股备案。

　2、 实施阶段：

　比武时间是 4 月---6 月。

　于 7 月 1 日前把本校大练兵情况小结和排位前 20%、 后 10%人员名单及评价结果（纸质稿和电子稿）

　上报教育股备案。

　3、 比武对象 ：

　 男 50 周岁（63 年 6 月 30 日以后出生）

　以下， 女 48 周岁（65年 6 月 30 日以后出生）

　以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活

　动。

　4、 比武方式 ：

　 采取微课模拟方式， 每人 10 分钟---15 分钟 ， 知识点自选。

　5、 评分办法：

　以学科为单位， 由部分学校领导、 教科室成员、 教研组长、 备课组长等组成评价小组。

　比武教师的得分是， 去掉一个最高分和一个最低分后的平均值。

篇三：司法局大学习大比武大提升活动心得体会

,心得体会

　比武,心得体会：技术比武心得体会 技术比武心得体会

　 一年一度的公司技术比武开始了，经过四年在生产业务部的工作使我积累了一定的组织生产和协调作业的经验，非常感谢公司给予每位员工每年一次的检验工作的机会。

　 技术比武给我搭建了一个学习、积累、提升的平台，在这个平台上倾注了公司和部门的各位领导对员工成长、成才的关爱与期望，同时也记载了每位员工的成长历程与经历。

　 此次技术比武分为理论与实操两部分，虽 亿 然看似简单，但是需要 旭 将平时所学、所掌握、 汁 所实施的知识与工作内 园 容整合，同时需要理顺 功 思路，做到有条不紊、 棉 答即所问。技术比武能 喀 够使自己积累经验、提 禄 高技术水平，为以后的 纺 工作打下更坚实的基础 昭 。

　 接到技术比武的 冗 通知后，我参报了一专 异 多能和中控调度两个项 拿 目，通过这两个项目我 进 想检验一下自己从事中 脾 控调度员两年来的工作 坞 成效，同时还希望对之 慷 前从事的装船指导员和 棠 卸车指导员的工作做一 瓮 下回顾。

　理论考试阶段 露 ：

　 准备理论考试的 捻 阶段，主要是通过复习 木 各岗位职责和

　部门总结 癸 的各岗位题库，通过这 耶 两个复习指南，可以将 羌 自己平时学习和掌握到 头 比较杂乱的知识做一次 郝 梳理，将零散的知识点 貌 总结归纳，成为系统化 嫁 、合理化的知识，这样 枪 不仅有助于记忆，更有 入 助于日后的应用，可以 环 有效避免工作过程中的 批 无序性，使理论水平的 鸽 到巩固与提高。

　 作 骤 为一名中控调度员所需 野 要掌握大量而又细致的 牧 理论知识，这是由中控 嵌 调度的岗位职责所决定 妮 的。生产业务部是公司 湃 生产工作的首要核心部 票 门，而中控调度员又是 宣 业务部的核心岗位。该 蔬 岗位负责着公司的生产 课 组织、下达作业指令、 蛮 对外联络以及对内协调 桔 等重要工作。因此一名 鸯 优秀的中控调度员应该 促 具备扎实的理论功底、 老 冷静的头脑和快速而正 桥 确的反应。

　 俗话说 路 得好，“工欲善其事， 敛 必先利其器。”理论基 汛 础就是中控工作最好的 惊 指导和依据，通过理论 涸 指导日常的工作是每位 番 中控调度员应具备的基 尾 本素质，因此在日常工 便 作中我们每位中控调度 纺 员都会相互向对方问一 男 些题库中的知识点，通 则 过每天的重复性强化记 呸 忆达到学习的目的。

　纲

　理论考试区别于实操 槐 考核最明显的特点就是 氰 ：知识面广、知识点多 懦 、条理细致。针对这几 易 个方面，我积极向业务 膀 部的老员工请教，只要 睬 是有不会的、不懂的、 味 不理解的，抓紧时间向 探 老员工请教，丰富自己 柏 的经验和阅历。其次是 刑要充分利用网络，借助 汗 网络提高自己的认知水 款 平，博闻广

　见，看一看 眩 其他港口和公司对于相 铀 同或相似的问题是如何 业处理和解决的，这样不 商 仅可以加深记忆，更可 惕 以拓展自己的思路，更 续 新自己的思维方式。

　实 吠 操考核阶段：【比武, 倚 心得体会】

　 实操考 信 核实际上就是日常工作 棺 的体现，重点在于能否 芝合理的组织生产、对外 脯 联络是否恰当、对内协 脱 调工作是否到位。对于 戚 一名中控调度员这些工 跟 作的优劣就是对理论知 上识和经验的具体体现。

　皖

　通过实操考核可以 序 检验平时工作中存在的 萄 不足与缺陷，这样不仅 粉 可以及时纠正错误，避 商 免因小错积累成大错， 因 同时还可以增加工作思 例 路，增强对于突发事件 猿 的应对和处理能力

　 愿 今年公司的产量任务较 搀 大，平时的工作压力也 帛 较前几年有所增大，正 用 是这种

　 客观环境才 宫 更需要通过技术比武检 愤 验自身的能力，是否能 月 在高劳动强度下依然能 瘦 够保持冷静的头脑和缜 糙 密的思路。透过技术比 驳 武的平台查漏补缺是一 帽 种省时、省力、高效的 穿 方法，员工之间互帮互 义 助，共同提高，这样不 悦 仅是对个人能力的提高 哺 ，更是对部门、对公司 摈 生产作业水平的促进。

　氛

　经过实操考核可以 牛 使每位员工针对自身的 涛 特点有效的制定日后的 处 努力方向，因为个体的 蹈 不同所导致的差异性缺 攀

　陷可以很好的进行弥补 头 ，而对于自身所擅长的 拎 工作内容可以更加巩固 值 。这样补短板、巩固长 唉 处不但是对员工个人发 灯展的促进，更是对班组 硒 能够更好的发挥团队效 叶 应的增强和提高。

　 铸 经历了这次技术比武让 贴 我明白了日常工作中的 幸 不足主要体现在两方面 遮 ：一是只注重完成任务 蚁 而轻视理论学习，在日 贞 常工作中只把保质保量 溶 完成当班工作任务为目 捂 的，轻视了理论与实际 呢 相结合。只有二者相结 锭 合，用理论指导工作， 幕 用工作来检验理论，相 鸳 辅相成、互相促进才能 浆 真正意义的提高工作水 流 平；二是只注重干好本 揽 职责工作内容而忽视全 晌 面发展，在日常工作中 帚 满足于干好与本职工作 峙 相关的工作，不求多问 狂 几个为什么，不向深层 占 次发掘问题是我们工作 路 中经常出现的问题。只 务 有不耻下问、认真钻研 胡 才能拓展思路，更好的 杯 完成工作。

　 时值珠 雹 海港员工来我公司培训 藻 之际，作为年轻人的前 东辈更应该好好利用这次 犹 技术比武的机会，不断 句 完善自我，提高能力， 坪 以期可以更好的对年轻 窜 员工进行细致的培训， 觅做好一个前辈应该做的 蚁 。努力解答新员工提出 伎 的疑问，和新员工共同 身 学习，共同进步。

　 碍 通过此次技术比武，我 卑 认为在以后的工作中应 埠 该尽量做到如下几点：

　猖

　首先，对工作要用 师 心，勤于学习，深刻体 晌 会到自己专

　业知识理论 氧 和技术知识的欠缺，充 凌 分利用空闲时间，从点 獭滴学起。对待工作要细 臀 心，凡事先计划后办事 爽 ，做到心中有数，办事 献 有条理。

　 其次，对 尝 工作要虚心，请教更有 增 经验的老员工。在工作 霓 中做个有心人，遇到不 哑 懂或麽棱两可的问题要 永 及时向老员工们请教， 迂 做好笔记，充分发挥自 煤 身的主观能动性，创造 嗡 出自己独到的工作方法 嗡 ，扎实自己的工作水平 闻 。

　 最后，对工作要 共 留心，要深入思考。对 土 于在工作中遇到的困难 喊 ，多多与同事沟通，一 睁 起努力寻求最好的解决 哮 方案。虽然每个人的工 淮 作岗位都很平凡，分工 逗 各有不同。但只要脚踏 来 实地，勤勉肯干，就能 塘 实现自己的个人价值， 苇 对公司能够有所贡献。

　染

　对于我们一线员工 就 而言，技术比武不单单 萧 是展示自我的舞台，更 砸 是检验技术水平、工作 吼 能力、寻找差距、力求 烩突破的良好契机。比武 就 是日常工作的缩影，成 轨 绩代表了过去积累的结 曰 果，差距是今后努力的 绕 方向，技术比武进一步 京激发我们钻研技术的热 臆 情，形成了你追我赶、 溢 共同提高、力争岗位成 唱 才的良好氛围！再接再 琴 厉完善自我，成绩只能 肃代表过去，在今后的工 盒 作中，我将以技术比武 驾 为契机，把本职工作放 豫 在首位，虚心学习、勤 迎 于钻研、兢兢业业、任 悄劳任怨，以更加饱满的 岛 热情，更加务实的态度 哎 投入到今后的工作中。

　艳

　比武,心得体会：大比 烤 武比赛心得体会 参加大 底 比武比赛心得体会

　 多 今年三月份，我有幸参 俱 加了参加镇大比武比赛 捆 ，对于我来说这既是一 显 次锻炼的机会，同时又 瑶 是一次难得的学习机会 迷 ，的确受益匪浅。通过 屹 本次讲课，我最大的收 鸳 获是观念上的，那就是 蔡 我对新课改理念有更深 守 刻的认识，对新课改下 滞 的课堂教学有更深刻的 宛 理解与把握。一、转变 杰 教育观念，形成良好的 抑 师生关系。

　 新课程 硬 标准认为学生是数学教 蛹 学过程的主体，学生的 寂发展是教学活动的出发 嘻 点和归宿。因此，新课 去 标下，教师不能再作为 尔 知识的权威，将预先组 溉 织好的知识体系传授给 箭学生，而应该是学生学 如 习活动中的组织者、引 曰 导者、促进者，是“带 榨 着学生走向知识”，与 冲 学生共同经历知识探究 毡 的过程。所以在课堂上 九 ，我们应激发学生回答 抡 的欲望，让他们有充分 蛛 发表自己看法和真实想 炳 法的机会，变“一言堂 胸 ”为“群言堂”。让学 忠 生真正成为学习的主人 彦 。因为数学教学过程是 乓 师生交往、共同发展的 彝 互动过程，因此我们倡 领 导教学民主，建立平等 袖 合作的师生关系，营造 韶 同学之间合作学习的良 赛 好氛围，为学生的全面 强 发展和健康成长创造有 凄 利的条件。【比武,心 玉 得体会】

　二、创设生活 飘 情境，激发学生的学习 啊 兴趣。

　 美国心理学 淫 家布鲁纳说，兴趣是最 畜 好的老师。只有激

　发学 顺 习兴趣，才能产生参与 陆 的动机，才能学好数学 阅 。没有兴趣，没有学生 禁 的积极参与，任何教学 秽 活动都是低效的。只有 尝 贴近学生的生活，适应 窿 学生的认知特点，富有 雹 情趣的内容，才能激发 儡 学习的兴趣。因此，我 授 们应让数学走向生活， 驶 让生活走进课堂，这样 痊 才能将知识与学生的生 颊 活经验和情感体验联系 灌 起来，使学习真正服务 饯 于学生的成长。在活动 来 中体验数学的美、感受 葬 数学的趣，领悟数学的 屎 理，从而爱上数学，迷 扑 上数学，离不开数学， 酗 能灵活运用数学。

　三、 佣 整合教学资源，创造性 庐 地使用教材。

　 新课 琴 程标准要求我们培养学 秸 生的创新精神和实践能 太 力。因此，我们应积极 桃 开发，利用各种教学资 虚 源，为学生提

　 供丰 吮 富的学习素材，自觉改 跪 变传统的“教教材”为 言“用教材”，让课本上 绑 的知识“活”起来。教 佯 师除了灵活运用教材以 宝 外，也可以从报刊杂志 证 、电视广播、计算机网 起 络等各方面寻找素材， 宁 帮助学生吸收、选择和 格 整理信息，也可让学生 营 走出校门，使学生能从 把 广阔的大干世界中学习 直 知识。

　 四、倡导自 聋 主、合作、探究的学习 浓 方式，培养创新实践精 磕 神。

　 《数学课程标 些 准》指出：“动手实践 败 ，自主探索与合作交流 呕 是学生学习数学的重要 酋 方式。数学学习活动就 盎 应是一个生动活泼的、 臆 主动的和富有个性的过 捷 程。”在以前的课堂

　上 阮 ，学生基本上听讲—— 羡 记忆——练习——再现 估 教师传授的知识，基本 爷 处于一种被动接受的状 鲍 态。新课程要求与之匹 应 配的学习方式，它不再 靡 是单一的，枯燥的，以 唁 被动听讲和练习为主的 写 方式，数学教学注重引 劈 导学生动手实践，自主 远 探索与合作交流，学生 窑 在观察、实践、猜测、 稍 验证、推理与交流等数 精 学活动中，逐步形成自 研 己对数学知识的理解和 役 有效的学习策略。我们 亭 在课堂上可以采取“小 只 组合作学习”的形式， 呆 让学生在小组内互相讨 盅 论一一评价一一倾听一 晌 一激励，在交流中互相 彰 启发，在操作中明白算 蒜 理，在活动中学会合作 掣 。教师应该坚持做到三 扎 个“不”。学生能自己 涂说出来的，教师不说； 佑 学生能自己学会的，教 绰 师不讲；学生能自己做 竟 到的，教师不教。尽可 卵 能地提供多种机会让学 尔生自己去理解、感悟、 房 体验，从而提高学生的 蒸 数学认识，激发学生的 激 数学情感，促进学生数 铸 学水平的提高。

　 以 究 上是我的一点收获与体 署 会，当然，认知程度还 盖 是比较肤浅的，但我想 检 ，这对我以后的教学工 算 作一定有很大的影响与 哉 推动。

　比武,心得体会 且 ：XX 参观企业心得体 阔 会 参观企业心得体会范 守 文一：

　 荣事达集团 耙 坐落于双凤开发区，环 治 境安宁，给我的第一感 文 觉是一位深沉的开拓者 忠 ，走进大门，便可见两 依 行醒目的大字"态度决 旦 定高度，思路决定出路 砒 "当时心里在想，集

　团 礼 董事肯定经常以此两句 胸 教育员工，这应该是他 隐 们的格言吧。

　 我们 怂 一并参观了企业文化博 陨 物馆，路过研发厅、会 血 计厅、财务室、职工休 抢 息处，而后，在会议室 汕 ，聆听集团销售总监的 也 话语令我感悟非非.

　盼

　荣事达的董事长潘保 帧 春先生令我敬佩，当初 省 的创业之路是如此的艰 忽 辛，而在短短的几年间 踩 ，就将产业规模发展如 究 此之大，打造了一个一 灾 级品牌，有时候我们经 粪 常抱怨困难、坎坷，遇 值 到逆境截足而止，从潘 业 保春先生乃至一切的成 纪 功人士无不是从逆境中 株 走向辉煌，也许今天的 敦 我们微不足道，但只要 验 我们肯努力，不畏艰难 革 ，大胆实践，走出未来 把 的一条康庄大道未尝不 惋 可。

　 说得最多的是 逃 人才，在当今无处不充 瘟 满竞争的社会里，人才 矣 始终最为一流"产品" 纯 比各种用人单位取用， 蹭 而作为一名真正的人才 姓 就要将自己所学的理论 讯 知识与实践相结合，初 疯 入职场，我们要从基础 茶 做起，用心学习，吸取 迫 经验，加强悟性，俗话 鞋 说"万丈高楼平地起" 梳 夯实基础，构建上层建 隶筑，踏实前进，终取高 旭 端。我们不要拘泥于眼 保 前的路，将眼光看远， 薯 心有多高，舞台就有多 霉 大，给自己一个宽裕的 织舞台，做快乐的舞者。

　惧

　还有一点让我高兴 丁 的是，用人单位并不是 两 100%找与其工作对 沽 口专业的毕业生，刚走 殃 入职场的的大学生并没 岿 有多

　大的区别，而只要 胀 你适应工作，努力工作 虞 ，学有所专，则必定专 闹 有所成，未来的舞台是 幸 宽广的，那就看自己怎 端 么把握了。

　 一个成 秋 功的人后面必有一群人 累 的支持，建立良好的人 钒际关系也是我们学习的 议 一重要部分，他人的意 执 见与想法也许会给我们 萤 带来意想不到的惊喜， 辞 与他人处理好关系是培 网养我们良好团队意识的 迎 ...

相关热词搜索： 司法局 心得体会 提升 大比武 活动